公務(wù)員考試申論寫(xiě)作提升技巧
公務(wù)員考試申論寫(xiě)作水平應(yīng)該如何提升
在申論試卷中，就分值而言，作文的分?jǐn)?shù)占比高，對(duì)于考試成功率的作用無(wú)可替代；從難度上講，作文寫(xiě)作對(duì)個(gè)人能力要求高，相較于其他科目短期內(nèi)提升困難，學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)度慢學(xué)習(xí)積極性難以保持。
做好文章寫(xiě)作首先需要明確“什么是好文章”，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有清晰的認(rèn)知，知道自己的短板和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)短板做好補(bǔ)充學(xué)習(xí)、針對(duì)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)發(fā)揮利用。其次，要制定好自己個(gè)人的提升學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一步的學(xué)習(xí)必須落到實(shí)處，不要“放過(guò)”自己的每一個(gè)可能潛藏的問(wèn)題。只有雙管齊下才能做好備考工作，在考試中得到理想的分?jǐn)?shù)。
首先，從近幾年的考試中可以總結(jié)出陜西省考好文章的一些特征：
1.字體工整規(guī)范，卷面整潔，拒絕涂抹勾畫(huà)。
2.符合題干和材料的要求，遵循材料意思，保證文章切題。
3.文章論點(diǎn)表述新穎，能夠根據(jù)材料進(jìn)行思考，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，具有深度。
4.材料使用方面追求“內(nèi)外結(jié)合”，既使用材料內(nèi)的案例，又涉獵材料外的案例。
5.文章整體語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，能夠體現(xiàn)文采和政府語(yǔ)言風(fēng)格。
針對(duì)這些特征，具體詳細(xì)說(shuō)明應(yīng)該如何做到：第一條和第二條屬于文章寫(xiě)作基本標(biāo)準(zhǔn)。卷面經(jīng)過(guò)電腦掃描后，字體會(huì)產(chǎn)生較大變化，沒(méi)有紙面上看起來(lái)工整美觀，所以需要練字。練字的目標(biāo)主要是將字體寫(xiě)的盡量規(guī)范、工整，并不要求書(shū)法類(lèi)表現(xiàn)，只需要每天使用25字標(biāo)準(zhǔn)格子紙抄寫(xiě)相關(guān)素材、名言等，提升寫(xiě)作速度和規(guī)范程度；作文并不代表隨心所欲表達(dá)觀點(diǎn)，要圍繞材料給出的主題進(jìn)行發(fā)散思考，寫(xiě)出要求的文章。文章寫(xiě)作的主題來(lái)自于給定資料和題干，要抓住關(guān)鍵核心詞和材料的大意，保證文章不跑題，絕不淪為四類(lèi)文。
第三條相較于第一二條屬于“更進(jìn)一步”的要求，體現(xiàn)出寫(xiě)作的思想性。以下兩組分論點(diǎn)能夠很好的說(shuō)明什么是“案例式的淺薄”、什么是“思考式的深邃”。
某一年的一道作文題主題是“保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己”。
分論點(diǎn)1：
保護(hù)動(dòng)物就是要保護(hù)熊
保護(hù)動(dòng)物就是要保護(hù)貓
保護(hù)動(dòng)物就是要保護(hù)狗
分論點(diǎn)2：
提升動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)柔性約束引導(dǎo)。
完善立法保護(hù)細(xì)則，確立剛性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
分論點(diǎn)1只看到了材料中的淺表性案例——活熊取膽、虐貓、屠狗，而分論點(diǎn)2看到這些情況的出現(xiàn)帶來(lái)了問(wèn)題，從哪些方面可以解決問(wèn)題，符合政府的思維方式、體現(xiàn)出對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的個(gè)人思考。在文章寫(xiě)作的過(guò)程中就要“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，杜絕將分論點(diǎn)描述為案例。
第四條重點(diǎn)說(shuō)明文章的素材使用需要結(jié)合材料內(nèi)與材料外，很多考生存在錯(cuò)誤觀念：使用材料內(nèi)的案例就是低端、低級(jí)，但考試的要求中經(jīng)常出現(xiàn)“參考給定資料，但不拘泥于給定資料”，清楚說(shuō)明：文章寫(xiě)作需要適度引用材料案例，并運(yùn)用個(gè)人積累體現(xiàn)時(shí)政素養(yǎng)。為了做好素材積累，考生可關(guān)注《人民日?qǐng)?bào)》的觀點(diǎn)部分，可直接進(jìn)行積累，比觀看《新聞聯(lián)播》的效率更高。
最后一條是最難達(dá)到的要求，做起來(lái)卻比較簡(jiǎn)單。在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《求是》等權(quán)威政媒體摘錄優(yōu)秀表述，進(jìn)行背誦使用；每天閱讀申論范文，積累他人優(yōu)秀文章表達(dá)并背誦使用。以上兩種方式效率最高，但需要持之以恒。
所有的文章寫(xiě)作方法萬(wàn)變不離其宗，文章速成概率極低，只有勤動(dòng)手、多反思、做積累，在正確的方向下持之以恒才能取得好的成果。希望各位考生能夠腳踏實(shí)地，做好每一步的學(xué)習(xí)，最終收獲成功！
2022國(guó)家公務(wù)員考試申論：寫(xiě)作循序漸進(jìn) 把握作答竅門(mén)
2022國(guó)家公務(wù)員考試備考正在進(jìn)行中，作為備考者，或多或少都聽(tīng)過(guò)這樣一句話“得申論者得天下，得作文者得申論”，適當(dāng)進(jìn)行邏輯推理，不難得出一個(gè)結(jié)論：要想在公務(wù)員考試中脫穎而出，寫(xiě)好作文極其重要。但是，當(dāng)下很多考生在學(xué)習(xí)中對(duì)于作文可謂是“聞文色變”，既頭疼又無(wú)奈，謀篇布局缺乏技巧者有之，無(wú)從下筆者有之，想提升寫(xiě)作能力毫無(wú)頭緒者有之。要想解決這些問(wèn)題，核心本質(zhì)就是要符合學(xué)習(xí)規(guī)律、寫(xiě)作規(guī)律，做到循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到繁瑣，方能下筆從容，寫(xiě)出好文章。
一、知己知彼，樹(shù)立好文章的概念
剛開(kāi)始寫(xiě)作，很多考生未能樹(shù)立成熟的寫(xiě)作思路和方法，很多考生認(rèn)為多寫(xiě)優(yōu)美的詞句就能得高分，缺乏基本認(rèn)知，導(dǎo)致寫(xiě)作走進(jìn)誤區(qū)。因此，在理論授課過(guò)程中，一方面，要結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和寫(xiě)作要求，具體講解，幫助考生樹(shù)立好文章概念，讓他們能深刻意識(shí)到，哦，原來(lái)滿足了這些要求，就能寫(xiě)好文章；另一方面，可以在備課期間，準(zhǔn)備幾篇?dú)v年作文題目的范文，進(jìn)行展示，讓考生能夠一目了然，這些，都能幫助考生，迅速確立認(rèn)知，做到知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
二、材料就是資料庫(kù)
很多考生寫(xiě)作，會(huì)出現(xiàn)兩種極端情況，第一是無(wú)從下筆，不知道寫(xiě)什么好，沒(méi)案例積累，沒(méi)名言警句積累，知識(shí)體系不完整，寫(xiě)作深度不夠。第二就是抄材料，導(dǎo)致大篇幅抄襲。針對(duì)以上情況的初學(xué)者，不能急于求成，至少他們現(xiàn)在已經(jīng)清楚了什么是好文章以及寫(xiě)好文章的一些基本方法和技巧，現(xiàn)在要做的就是首先基于材料的寫(xiě)作，就要做到把握議論文的核心三大要素“論點(diǎn)，論證和論據(jù)”，但又要避免大篇幅的抄襲。所以在謀篇布局階段就要做好材料的解析，明確論點(diǎn)對(duì)應(yīng)的論證角度，比如圍繞話題的背景，問(wèn)題，結(jié)果，甚至名言警句等相關(guān)要素，還有相應(yīng)的論據(jù)，對(duì)于案例學(xué)會(huì)總結(jié)，剛開(kāi)始寫(xiě)作，可按照主體+處境+做法+結(jié)果的形式進(jìn)行練習(xí)。因此，文章寫(xiě)作并非無(wú)從下筆，學(xué)會(huì)利用好材料，也能寫(xiě)出一篇好作文。
三、做好積累，反復(fù)訓(xùn)練
當(dāng)寫(xiě)作訓(xùn)練進(jìn)行到一定階段，就要進(jìn)行從量的積累向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變，這時(shí)候的寫(xiě)作需要寫(xiě)出深度，寫(xiě)出高度，寫(xiě)出知識(shí)性。具體措施如下1.強(qiáng)化熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)，提升熱點(diǎn)認(rèn)知，積累素材和清晰的論證角度，做到全面認(rèn)識(shí)。比如關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)核心話題，要了解其含義、背景、發(fā)展歷程，問(wèn)題，意義以及措施和案例等要素。在寫(xiě)作過(guò)程中能做到圍繞五位一體，精準(zhǔn)把握國(guó)情和省情甚至市情，寫(xiě)作體現(xiàn)知識(shí)積累，寫(xiě)出高度和深度。2.在閑暇之余可多看看學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、感動(dòng)中國(guó)人物節(jié)目、共和國(guó)勛章獲得者事跡、七一黨章獲得者事跡等等，積累寫(xiě)作素材。3.材料就是最好的素材來(lái)源之一，因此在日常的作為學(xué)習(xí)過(guò)程中，做到邊學(xué)習(xí)邊積累。
物無(wú)妄然，必由其理。萬(wàn)物發(fā)展都有其自然規(guī)律。寫(xiě)作的學(xué)習(xí)也是一樣，惟有遵循寫(xiě)作規(guī)律，由淺入深，從樹(shù)立好文章概念到利用好材料，再到結(jié)合自身知識(shí)，方能寫(xiě)好作文，提升寫(xiě)作能力。
申論寫(xiě)作指導(dǎo)：舉例論證書(shū)寫(xiě)方式
在申論考試的寫(xiě)作中，舉例論證一直是諸多考生用來(lái)說(shuō)明自己論點(diǎn)的主要方式之一，而在于例證之中，有一些同學(xué)總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的例子不足以論證自己的分論點(diǎn)，那么，我們?cè)撊绾螌?xiě)好舉例論證呢？政華教育帶大家來(lái)看看。
一、一個(gè)例子尋找要點(diǎn)說(shuō)
我們首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)單個(gè)例子的情況，在敘述一個(gè)例子時(shí)，一定要注意語(yǔ)言的精簡(jiǎn)和直插要害，有許多考生在書(shū)寫(xiě)單個(gè)例子時(shí)常常為了湊字?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)一些與分論點(diǎn)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話，其實(shí)這是本末倒置，一個(gè)例子更要突出要點(diǎn)，只留下與分論點(diǎn)相關(guān)的核心內(nèi)容即可。
例：無(wú)論是從原來(lái)的“多趟跑”到如今的“一站式服務(wù)”，從原來(lái)的“官老爺”到現(xiàn)在的“店小二”轉(zhuǎn)變，還是立足現(xiàn)實(shí)為企業(yè)提供適宜生存的高質(zhì)量的發(fā)展環(huán)境，這一切深入人心的改變都是源自于G市政府部門(mén)能夠從實(shí)際出發(fā)腳踏實(shí)地的把政策措施落實(shí)到實(shí)處，最終讓企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，交出讓人民滿意的答卷。(分論點(diǎn)為務(wù)實(shí)成就民生偉業(yè))
二、多個(gè)例子排比說(shuō)
相比之下，可能許多同學(xué)更喜歡多個(gè)例子排比的書(shū)寫(xiě)方式：
例如：宋代的王安石變法，變的是冗員、冗兵、冗費(fèi)的危機(jī)，革的是當(dāng)時(shí)所有地主官僚階級(jí)的命，他與所有的手中有權(quán)的地主、同僚站到了對(duì)立面，卻只為了大宋能夠富國(guó)強(qiáng)兵；清朝的李鴻章，推進(jìn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，師夷長(zhǎng)技以制夷，只為彌補(bǔ)越來(lái)越大的科技鴻溝，但當(dāng)時(shí)的許多官員和百姓并不理解，他們?nèi)猿两陂]關(guān)鎖國(guó)給大清帶來(lái)的虛假繁榮里，沉浸在世界中心的虛假?gòu)?qiáng)大里；美國(guó)的林肯，面對(duì)當(dāng)時(shí)已深扎人心的人種歧視，面對(duì)當(dāng)時(shí)幾乎所有政務(wù)要員的威脅，依然一力推行廢除奴隸制度，只為能夠圓當(dāng)時(shí)所有黑人的“我有一個(gè)夢(mèng)想”。(分論點(diǎn)為改革需有堅(jiān)定的信念)
而在實(shí)際考試中，平時(shí)的積累不足加上考試時(shí)的緊張情緒，會(huì)讓許多考生臨場(chǎng)想不到太多的事例，尤其是能想到人物，卻想不到具體的內(nèi)容，這是就可以運(yùn)用案例的主體排比發(fā)，尤其是在面對(duì)一些優(yōu)秀的品質(zhì)中，可以舉一些成功人士，只做主體排比，因?yàn)閮?yōu)秀成功人士往往具備許多想通的優(yōu)秀品質(zhì)。
例：從黃大發(fā)到李忠凱，從彭士祿到錢(qián)學(xué)森，從劉翔到蘇炳添，無(wú)論是基層干部，還是優(yōu)秀科學(xué)家，亦或是奧運(yùn)健兒，他們的事例都在告訴我們，要想取得成功，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，個(gè)人的努力與奮斗始終是必不可少的關(guān)鍵之鑰。(分論點(diǎn)為成功需要奮斗精神)
綜上所述，舉例論證并沒(méi)有固定化的唯一模板，需各位考生在平時(shí)多加練習(xí)，才能夠在考試中靈光乍現(xiàn)，書(shū)到用時(shí)不恨少。
2022國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作技巧：如何優(yōu)化語(yǔ)言
文章寫(xiě)作是申論考試的半壁江山，近年來(lái)，文章寫(xiě)作也越來(lái)越注重文章的語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)也是我們考生在備考中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，考生常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題有：用詞不當(dāng)、口語(yǔ)化、句子成分殘缺或者多余等等。一般考生的作文在語(yǔ)言表達(dá)上，也很難實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)。因此，今就和大家交流一下關(guān)于申論文章的語(yǔ)言表達(dá)，給大家介紹幾種語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)化技巧。
技巧1：以充實(shí)的內(nèi)容替代無(wú)用的呻吟。
技巧2：多用陳述句，少用反問(wèn)句或者疑問(wèn)句。
錯(cuò)誤語(yǔ)言表達(dá)方式舉例：“許多人覺(jué)得失信沒(méi)有什么大不了的，不就是上一次失信榜嗎？但你知道嗎？失信會(huì)造成更多的嚴(yán)重的后果。”
問(wèn)題分析：(1)該句讀完之后的感覺(jué)就是口語(yǔ)化，其問(wèn)題表現(xiàn)在個(gè)別詞匯“沒(méi)什么大不了的”、“不就是……”、“但你知道嘛？”。(2)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容空洞，一句話概括該句意思，就是失信會(huì)造成嚴(yán)重后果。
優(yōu)化：(1)充實(shí)內(nèi)容；(2)以陳述句替代反問(wèn)句。
“當(dāng)前，失信現(xiàn)象頻有曝光，誠(chéng)信危機(jī)離間人心，很多人沒(méi)有意識(shí)到失信的嚴(yán)重后果。造成社會(huì)運(yùn)行成本增加，人與人之間的冷漠，使得世風(fēng)日下?！边@樣的表達(dá)，對(duì)比上面的問(wèn)題型表達(dá)，既充實(shí)了內(nèi)容，言之有物，又帶給人表達(dá)規(guī)范暢達(dá)的感受，比較符合申論文章的表達(dá)方式。
技巧3：案例前面加“藥引”，升華案例內(nèi)容。
技巧4：多用成語(yǔ)，提升表達(dá)內(nèi)涵。
普通舉例：彭士祿在條件艱苦的條件下，克服困難，創(chuàng)造了中國(guó)第一艘核潛艇。
問(wèn)題分析：以上案例就顯得平平無(wú)奇，沒(méi)有給人留下深刻的印象，而且并沒(méi)有突出案例想要表達(dá)的主旨內(nèi)涵。
優(yōu)化舉例：國(guó)之重器，以命鑄之！彭士祿，不忘總理囑托，隱姓埋名，在積貧積弱的年代，丹心報(bào)國(guó)，用自己堅(jiān)挺的脊梁，給予民族力量，研發(fā)出中國(guó)第一艘核潛艇！
各位同學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)是一個(gè)長(zhǎng)期積累提升的過(guò)程，建議大家使用技巧的同時(shí)，能夠多閱讀，多寫(xiě)作，相信大家的語(yǔ)言表達(dá)水平會(huì)更上一層樓！
