2022國家公務(wù)員面試中如何掌握答題技巧
面試社會現(xiàn)象題作答指導(dǎo)：黃金“30秒”快速破冰
各位考生，說起結(jié)構(gòu)化面試當中的綜合分析已屢見不鮮，尤其是社會現(xiàn)象類。不管是國考、省考、事業(yè)單位還是遴選等考試中，社會現(xiàn)象類題目往往是獨占鰲頭。它的提問方式一般為：“你怎么看?談?wù)勀愕目捶?”，在這類型的題目中既然問的是我們的看法，想要緊緊抓住考官的眼球，破題表態(tài)處顯得尤為重要。而考生們往往表態(tài)時往往會簡單表達“好現(xiàn)象、值得肯定、辯證地看待……”等表態(tài)方式，這樣的表態(tài)未免過于生硬和淺顯，難以抓住考官的興趣所在。下面，就從幾個維度給大家進行講解，告訴大家如何更好地抓住黃金“30”秒!
一、以情動人，潤物細無聲。
各位考生，面試答題中不僅僅需要內(nèi)容的充實，也需要以情動人。往往考生們在有些題目在破題時會給題目很高的出發(fā)點，但是因為立意太大，收不回來。這就需要考生們結(jié)合自身感受，從身邊出發(fā)以小見大，從而答出真情實感。
例如：“談?wù)劥?jīng)濟的看法?”，談及代經(jīng)濟我個人感受頗深，之前也有找人代取快遞、代駕、代遛狗的經(jīng)歷，因為很多時候確實難以擠出時間去解決這些事情，而現(xiàn)在借助“代”服務(wù)我們不再事必躬親，只需動動手指便可從繁瑣的小事中解脫出來，減少了生活中的煩惱。
二、以點概面，抓實際明觀點。
這個就是表態(tài)我們對于一個事物的主觀判斷，它表達了我們對于一個事物的態(tài)度和立場，考生們在這一塊的表達往往會用好或者不好去表態(tài)，但大多數(shù)事件都沒有這么單純，只能簡單地以好或者不好去評判，所以我們對于不同的事件要同不同的態(tài)度和立長。
例如：剛剛“代經(jīng)濟”這道題，代經(jīng)濟作為經(jīng)濟的新業(yè)態(tài)，給市場提供了新的活力，也讓更多人享受到了個性化的貼心服務(wù)，是我國經(jīng)濟實力整體增強的表現(xiàn)。面對新事物我們應(yīng)該來持包容審慎的態(tài)度，給其創(chuàng)造寬松的成長空間，同時也不回避瑕疵，助其發(fā)展。
三、以理服人，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
在社會現(xiàn)象類題型中考官考察我們的目的是測查是否具備透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，看到現(xiàn)象背后反映的問題。所以我們可以去揭露現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，例如：90后“閃辭”暴露出來的就是不成熟的就業(yè)觀；代經(jīng)濟反映的是我們國家經(jīng)濟新業(yè)態(tài)的發(fā)展趨勢；“陀螺”干部其背后體現(xiàn)的是部分黨員干部宗旨意識缺失等等。
面試指導(dǎo)：如何讓情境模擬題回答得更精彩
在公職類面試中，情境模擬類題目是考官比較熱衷考察的。這類題目通過設(shè)置與擬任崗位有很強匹配性的情境，讓考生在特定的環(huán)境中扮演一定的角色，處理各種事務(wù)以及問題和矛盾的試題。這類題目通過逼真的工作生活情境，考察考生的溝通能力、解決問題的能力、自身情緒控制能力、應(yīng)變能力、感知把握溝通對象的情緒能力(同理心)等。接下來結(jié)合具體的題目，為大家總結(jié)應(yīng)對這類題目個性化的方法，希望給大家?guī)硪欢ǖ膯l(fā)，助力大家在面試中回答這類題目時答出彩，贏得考官青睞。
下面結(jié)合具體題目“你們縣組織優(yōu)秀教師培訓(xùn)，原計劃帶領(lǐng)老師們?nèi)グl(fā)達地區(qū)培訓(xùn)，但是由于疫情的原因，就集中組織老師們在學(xué)校封閉培訓(xùn)，有老師提議要去發(fā)達地區(qū)實地考察，看一看發(fā)到地區(qū)發(fā)展成果和變化，你作為帶隊老師，你怎么去溝通，請現(xiàn)場模擬。”
一、審問題，把握角色。
通過題目問法--現(xiàn)場模擬，考生一定要有意識的快速進行角色轉(zhuǎn)換，明確自己在題目中作為帶隊老師，自己思考問題方式、稱謂措辭、溝通的口吻，以及與考官對話的語調(diào)語氣等方面與情景設(shè)置的帶隊老師身份相匹配。
二、把握自身角色，明確溝通目標。
此題題目面臨的問題是受疫情影響，老師們在校封閉培訓(xùn)，但老師提議想去發(fā)到地區(qū)實地考察學(xué)習(xí)發(fā)展成果和變化。而作為帶隊老師，我們的目標很明確，在疫情期間保證安全的情況下，最大化的保證培訓(xùn)效果。所以，你的要在充分理解老師們需求的基礎(chǔ)上，向老師們解釋清楚不能出校去外地實地考察學(xué)習(xí)的具體原因、分析問題所在，如何尋找替代措施滿足老師們需要，保證培訓(xùn)質(zhì)量是我們努力的方向。
三、真正的理解并適當肯定溝通對象。
作為優(yōu)秀教師，能力強資歷深，對教學(xué)有更高的追求，對學(xué)習(xí)方式有思考這值得肯定。且去發(fā)達地區(qū)實地考察學(xué)習(xí)先進的成果和變化，確實可以讓老師們感悟更好，領(lǐng)悟更透，從而能更好的教學(xué)，帶好學(xué)生，這點可以理解。
四、分析問題，說服溝通對象。
作為帶隊老師的我同樣很清楚去發(fā)達地區(qū)實地考察學(xué)習(xí)的切實效果。但是特殊時期特殊方法也是必須的，這點需要讓老師們明白。因此，我們可以從結(jié)合講解疫情現(xiàn)狀、嚴重程度讓大家明白不能出去。如，雖處于后疫情時代，但局部疫情仍有發(fā)生，若是冒然外出進行實地考察體驗，會增多人群交叉接觸的機會，隱患較大。我們應(yīng)積極的配合疫情防控措施，減少外出。同時，我們必須要向老師說明培訓(xùn)安排，讓大家放心即使不出去，我們依舊可以保證培訓(xùn)效果。如，增加案例研討和學(xué)習(xí)，優(yōu)秀教師試講等培訓(xùn)形式提升老師們，通過與發(fā)達地區(qū)教育部門溝通，爭取發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀師資在線同步課堂直播、優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻回放、在線培訓(xùn)等方式學(xué)，從而讓老師們體驗教學(xué)過程和技巧，多措并舉提升教師綜合能力。
最后，提醒考生，對于這種情景感很強的題目，思考完以上幾點后，要用符合題目給與的身份帶隊老師的口吻，入情入境的表達，眼神和考官充分交流，情感真摯流露，獲取考官的青睞。
如何突破面試流暢答題的“堵點”問題
相信參加過結(jié)構(gòu)化面試的考生，或多或少都會遇到面試作答不暢的問題。只是每個考生嚴重程度不一，因為每個考生所掌握的知識與方法不一。而流暢性問題在很大程度上會影響考生的整體表現(xiàn)與得分，是考生在考官面試最直接最直觀表現(xiàn)，其實考查的是一名考生的表達能力、知識素養(yǎng)、心理素質(zhì)等?？忌鉀Q流暢性問題，一定要根據(jù)自身原因針對性地解決。在此分享以下經(jīng)驗幫助各位考生突破“堵點”問題。
第一、養(yǎng)成良好的表達習(xí)慣
良好的表達習(xí)慣是思維與表達同步進行的，即邊思考邊答，而不是一些考生所認為的“思考好再答或想一點答一點”。這要求考生答題時的語速與思維反應(yīng)的速度步調(diào)協(xié)同，思維不能過快，否則容易答題出現(xiàn)跳躍問題導(dǎo)致邏輯不清，表達不能過快，否則容易出現(xiàn)斷片、卡頓問題。建議考生在平時多練習(xí)，可以通過如“演講”、“講故事”、“做報告”等之類解決自己思維與表達不同步問題。
第二、擴充自己的知識面
正所謂“巧婦難為無米之炊”。考生要想流暢答好一道面試題，一定相關(guān)的知識積淀是必不可少的。為此中公教育在課程設(shè)置里積極為考生增加“高頻考點”內(nèi)容，幫助考生提升知識素養(yǎng)。有了相當量的知識積累，一方面可以提升考生的理解能力，另一方面可以牽引或引用知識。因此，考生在每個面試備考前，積極將本單位本崗位?？疾榈闹攸c知識記牢記全，以便在考考場應(yīng)對自如。
第三、掌握表達技巧與方法
方法與技巧可以幫助考生更快更高效地突破學(xué)習(xí)的難點，掌握一定的表達技巧與方法，可以有效緩解緊張或現(xiàn)場思維反應(yīng)不及的時候，更好體現(xiàn)答題的流暢性。筆者結(jié)合自身實踐與經(jīng)驗，一般考生可以通過以下方法，如：舉例子、同義轉(zhuǎn)換、正反分析、對應(yīng)面分析、程度分析等。通過這些方法，可以有效緩解作答不暢的尷尬，甚至為自己的答題加分，表現(xiàn)更加自然與靈活。
當然，這里面最重要就是考生一定要審題，明確本題的考查目的與重點。任何試題的作答都不能背離題意。在明確作答的方向與重點外，接下來就可以自圓其說。
2022國家公務(wù)員面試中如何打開自身的思維局限
近年來的公考面試，各位考生都要真誠的表達內(nèi)心的想法，在考場上要能夠體現(xiàn)出自己對題目的思考。但是，在各位同學(xué)的學(xué)習(xí)當中又往往會過分重視技巧的學(xué)習(xí)，讓自己的思維被束縛、被限制，這就導(dǎo)致答題沒有亮點缺乏個人特色。今天就和大家聊一聊如何就打開自身的思維，增強答題的靈活性，凸現(xiàn)個人的特色。
第一，明確面試本質(zhì)，不走誤區(qū)。
面試的本質(zhì)是面對面交流，目標是要實現(xiàn)人崗匹配，在這個過程中是以人為本的。面試題目的作答肯定是因人而異，畢竟每個人對于題目都有自己的理解，大家在面試學(xué)習(xí)的過程當中不要迷信答案，面試作答在能夠把握題目重點、作答大方向的基礎(chǔ)之上，言之有理，自圓其說即可。因此，在面試備考之初就要能夠清楚，自己的學(xué)習(xí)目的不是為了技巧，而是為了思維的鍛煉。
第二，增強知識積累，奠定基礎(chǔ)。
要想打開思維，前提必然是要有一定的知識儲備。不知道，肯定想不到。比如就“青年要將小我融入大我，要有遠大的目標”談?wù)勀愕睦斫?。如果沒有知識儲備，對于“青年的地位、特點”以及“小我融入大我”這些關(guān)鍵信息，自己是什么都聯(lián)想不到的。反之，如果有扎實的知識儲備，你可能會聯(lián)想到“青年興則國興，青年強則國強”“小我融入大我就是一種家國情懷，是一種人生自古誰無死，留取丹心照汗青的家國情懷”等等。由此可見，面試的備考當中一定要多關(guān)注一些官媒、多關(guān)注一些時政話題、多積累一些常考話題、多總結(jié)一些高頻考點，讓自己的知識儲備更加扎實，為打開思維奠定良好的基礎(chǔ)。
第三，加強思維訓(xùn)練，突破桎梏。
面試當中需要的思維有辯證思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維、對比思維等。而這些思維的訓(xùn)練，功在平時，要通過多加訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣，才能突破桎梏，熟練應(yīng)用。比如辯證思維的訓(xùn)練，我們可以找一個話題“這是一個看顏值的時代還是看才華的時代”，和小伙伴做一個小辯論，把這樣的訓(xùn)練常態(tài)化，這樣的話就能夠在思維的碰撞當中讓自己的辯證思維得到訓(xùn)練。再比如發(fā)散思維的訓(xùn)練，生活當中自己可以從簡單的生活化的詞語著手，“水”可以聯(lián)想到什么?“環(huán)保”你可以聯(lián)想到什么?等等。通過這樣不間斷的思考來讓自己的思維被充分打開。到了后期，有了一定的知識儲備，就可以在發(fā)散的同時結(jié)合相關(guān)知識，讓自己思維更加有深度。
第四，結(jié)合題干信息，把握重點。
面試考場當中肯定不是想說什么就說什么，我們通過思維的訓(xùn)練會讓自己的思維更加的活躍，但是在考場當中一定要充分結(jié)合題干關(guān)鍵信息增強答題針對性?？梢酝ㄟ^審題明確題干的關(guān)鍵信息、核心話題，明確哪些是重點，哪些是非重點。在答題的時候要合理布局，對于題干重點聯(lián)想到的內(nèi)容可以多一些闡述，其他的非重點只做輔助即可。
以上就是為各位備考的小伙伴分享的如何打開思維的方法，希望能夠助力大家讓思維更加活躍，從而在面試的考場當中讓答題更加精彩。
面試備考：解決問題類題目如何高質(zhì)量作答
各位小伙伴，在省考的面試環(huán)節(jié)，解決問題類的題目也是常考的題型之一。面對這類題，小伙伴們往往會出現(xiàn)能答出來但是答的不好，沒有亮點的通病。為了幫助大家打造這類題目的答題亮點，今天重點給大家分享一下這類題目的作答技巧，相信一定會幫助到各位。
我們以2020河南省考的面試題目為例，題目內(nèi)容為：某地必須進行異地搬遷，搬遷過后也實現(xiàn)了全面脫貧，政府需要對原有的住址進行拆除，進行退耕還林。但是現(xiàn)在有部分村民依舊回到老房子里進行生產(chǎn)生活，領(lǐng)導(dǎo)讓你去解決，你作為工作人員，應(yīng)該怎么去推進工作?
作答技巧點撥
首先，明確解決問題的目標及原則。俗話說：好的開始是成功的一半，好的破題不僅可以充分體現(xiàn)出考生思考問題的深刻性，也可以充分展現(xiàn)考生的能力。就本題而，我們就可以這樣明確處理的目標及原則為：異地搬遷之后，村民故土難舍想回來繼續(xù)生產(chǎn)生活，可能會導(dǎo)致村民再次返貧，也不利于后續(xù)退耕還林工作的推進；作為工作人員，會立刻采取措施進行介入、通過有效溝通說服有關(guān)村民轉(zhuǎn)變想法。
其次，采取有效措施解決問題。這是答題的關(guān)鍵，必須保證措施針對、可行、具體不空泛。就本題而言。我們先要調(diào)查核實，確定原因。這樣處理問題才會有針對性。但是核實確定原因也要具體展開，比如可以表述為：通過電話溝通、實地走訪等方式了解村民為何依舊想回到老房子里進行生產(chǎn)生活，是對于搬遷之后的生產(chǎn)生活不滿意、不適應(yīng)，還是只是單純的故土難舍。其實也就是把調(diào)查的方式、對象、內(nèi)容詳細展開即可。之后再積極溝通，針對性解決。這里我們就可以結(jié)合不同情況展開。若是由于村民對搬遷之后的生產(chǎn)生活不適應(yīng)不滿意，則會進一步了解不適應(yīng)不滿意之處表現(xiàn)在哪里，同時承諾會在合規(guī)范圍內(nèi)進行調(diào)整和改善，幫助村民更好的適應(yīng)搬遷后的生產(chǎn)生活；若是單純由于故土難舍的原因，則會向村民們分析其中的利弊：勸說若仍留在原居住地則會受到當?shù)刭Y源和環(huán)境等條件限制，很難確保脫貧效果，甚至導(dǎo)致再次返貧；解讀政府異地搬遷的整體舉措，后續(xù)會對住址進行拆除，繼續(xù)留在居住將成問題；解說退耕還林的意義，退耕還林可以更好的保護當?shù)厣鷳B(tài)，造福子孫后代。這里我們就是通過對群眾動之以情，曉之以理，分析利弊，講述政策等解決實際問題。溝通之后，為了鞏固效果，我們還要做好政策解讀，推進工作。具體可以通過村民代表大會、重點村民上門走訪等方式強化異地搬遷和退耕還林等政策的解讀、包括整體規(guī)劃、各階段時間節(jié)點，賠償問題等，幫助農(nóng)民算好經(jīng)濟賬，提升村民對異地搬遷和退耕還林工作的理解和配合度，順利推進后續(xù)工作。這里我們是對于可能通過一次勸說無法解決問題的村民進行重點溝通，其實就是體現(xiàn)了思考問題的全面性，也兼顧到了個別群眾的訴求。
再次，我們還需要做好后續(xù)跟進，以確保效果。比如我們可以持續(xù)性的跟進和關(guān)注異地搬遷村民的后續(xù)生產(chǎn)生活狀態(tài)，若有必要，定期組織一些集體性活動來增強村民的歸屬感和幸福感，如村民運動會、知識講座、就業(yè)培訓(xùn)等。這里就是體現(xiàn)了考生對于問題的有長遠的考慮，而不是僅限于解決當前問題。同時也體現(xiàn)了考生真正向群眾之所想的宗旨意識，考慮到了群眾的歸屬感和幸福感。
最后，我們劃出重點，想要高質(zhì)量作答，大家首先要先明確目標及原則，作為簡單的開篇破題。之后再根據(jù)具體問題給出有效的解決措施，切記有效的解決措施比如有條理層層深入的展開，可以先調(diào)查分析原因，再根據(jù)原因針對性的給出措施，具體的措施要詳細展開，且行之有效。答題的結(jié)尾可以做個針對性的總結(jié)預(yù)防，針對這道題的問題可以有大局意識，思考如何預(yù)防此類問題及如何幫助群眾進一步提升幸福感的具體舉措。
