申論——提出對策題如何更出彩
申論考試中直接考查提出對策題的頻率逐漸升高，也會通過其他題目進行間接考查，如概括做法、寫一篇經(jīng)驗提綱，都是對于提出對策能力的考查，而且在申論考試大綱中已經(jīng)明確，測查學生運用習近平新時代中國特色社會主義思想分析和解決問題的能力，正是對考生作答提出對策題目提出了更高的要求。因此，提出對策題目是申論試卷中一個重點的題型，各位考生要高度重視、多加練習。其實最重要的就是要掌握閱讀材料、提煉直接對策和反推間接對策的技巧。
那么，接下來跟大家一起分析如何才能做好提出對策題目。
審題
提出對策題目中最重要的就是要審清題干中的問數(shù)和身份。
（一）問數(shù)
審清問數(shù)或作答對象是確保要點齊全最核心關鍵的一步，因為每一問都會有相應的分數(shù)，如果出現(xiàn)遺漏直接影響整體得分。關于如何確定問數(shù)，主要有以下三種方法：
1.題干明確問題時，則直接抄下題干問題，提出對策——即為“一問”
Eg：結合給定材料1，針對環(huán)境污染的問題，提出解決辦法。
2.題干沒有明確問題時，則需要先概括問題，再提對策——即為“兩問”
Eg：請總結材料中出現(xiàn)的問題，并提出解決建議。
3.如果要求里出現(xiàn)“問題概括明確、全面”時，則需要先概括問題，再提對策——即為“兩問”
Eg：請結合給定材料內(nèi)容，提出針對性的解決措施。
要求：1.問題概括全面。2.措施具有針對性。3.不超過300字。
（二）身份
提出對策題目的題干中關于身份的要求，會直接決定答案要點的篩選，即直接影響對策的選取，因此在作答對策題目時，一定要明確自身身份，具體有以下三種表現(xiàn)：
1.題干明確限定了政府身份
Eg：假如你是一名政府工作人員，針對材料里面反映的交通擁堵問題，提出解決辦法。
2.題干沒有明確身份要求，默認是政府身份
Eg：針對材料里面反映的大學生就業(yè)難問題，請你提出解決措施。
3.題干明確限定了非政府身份-—只能站在特定的身份提對策。
Eg：假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)“給定資料”提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議，供上級有關部門參考。
找點
運用材料閱讀方法，帶著作答對象回到材料尋找相關要點
主要是尋找對策，包括以下幾個角度：
1.直接對策：通過對策詞尋找材料中給定的直接對策抄寫即可；
2.間接對策：通過問題、原因、教訓等反推對策，經(jīng)驗直接采納作為對策；
3.補充對策：主要通過思想、制度和執(zhí)行三個方面將對策進行細化擴充。
加工
1.內(nèi)容加工：合并同類型。具體方法有：
同義法：將同義或近義的要點、感情色彩相同的要點進行合并；
同主體：材料中涉及到明確的不同主體時可以通過主體進行要點合并；（如：個人、家庭、學校、企業(yè)、社會、政府、國家）
同范圍：屬于同一范圍或相同領域的要點進行合并。（如：五位一體、三大產(chǎn)業(yè)、五大振興）
2.邏輯加工：總分邏輯。具體表現(xiàn)：
總括句+分條羅列對策——如：對策有：1.2.3……
書寫
序號+（核心對策）+具體表述
如：1.加大宣傳。政府部門可以通過“兩微一端”等途徑，向市民宣傳垃圾分類的重要性，以及垃圾分類的標準、方法等，引導市民積極參與垃圾分類，正確進行垃圾分類，養(yǎng)成良好的生活習慣，保護生態(tài)環(huán)境。
題目
“給定材料1”中提到“鄉(xiāng)村需要的不僅僅是藝術家，更是對鄉(xiāng)村有感情并能挖掘本土文化特色的運營官。”請根據(jù)“給定材料1”談談馮教授團隊是怎樣當好這個“運營官”的。（10分）
要求：全面、準確、有條理，不超過250字。
2個難點
難點1：對策概括題的答案內(nèi)容不只有對策。
對策概括題目的答案一般以“對策+效果”呈現(xiàn)。如果要求字數(shù)較少，比如150～200字，就只寫對策。如果限定字數(shù)較多，比如200字以上，需要明確寫出“對策+效果”。
難點2：答案每條?的總括句是否全都該提煉。
每條字數(shù)少，比如20字以內(nèi)，不用提煉該條總括句；有相對凝練的句子，可直接用作為總括句；略讀發(fā)現(xiàn)材料本身邏輯性較弱，那么概括出的每條內(nèi)容，不用過分合并同類項或提煉總括句。
第一步：略讀看材料結構，確定對策分類
段1：背景引出馮教授具體做法
段2：馮教授實施的對策及產(chǎn)生效果
段3：理論性總括“系統(tǒng)工程”
段4：具象化的例子做法
段5：總結
分析：通過略讀可以總結出2、4段為細節(jié)表述，3、5段為總括性表述，意味著2、4段得到的對策條會相對較多
第二步：精讀抓對策和效果的小點
段1：進入桃李鎮(zhèn)清池村，通往村頭停車場的路是一條環(huán)形路。據(jù)了解，這是為了繞開村頭的兩棵百年老樹，不打破原有的自然風貌。在馮教授團隊看來，樹是主，人是客，人要心存敬畏，尊重自然。2020年6月，G市業(yè)大學組建城鄉(xiāng)藝術建設研究所，馮教授任所長。（純背景）2021年1月，在有關方面的牽線搭橋下，馮教授帶著他的4名研究生來到清池村，試圖用藝術助力鄉(xiāng)村建設。他們原本想用授課的形式，但發(fā)現(xiàn)幾乎沒有村民愿意聽，即便來了，也只是走過場。（背景中有總括性對策）
結構分析：段1分成兩個部分，分別是純背景和含有對策總括條的背景內(nèi)容
答案分析：這里直接包括總括性對策。
成文：藝術助力鄉(xiāng)建
段2：這時，馮教授才意識到，村民的知識多數(shù)是從生活里學的，和村民一起動手而不是去授課，可能是一種接近村民、啟發(fā)村民的好方法。/（提到“方法”，里面含對策，規(guī)范概括為：和村民共同創(chuàng)造而非授課，接近、啟發(fā)村民）馮教授還發(fā)現(xiàn)，村里有一個最熱鬧的“CBD”，平時村民都喜歡從家里搬來把小凳子聚在這里聊天。了解到這個情況后，馮教授和團隊商量，決定他們的工作就從在這里建一把“大椅子”開始。建椅子用的材料在村里隨處可見——毛竹和石頭，唯一花錢的是水泥。椅子建好后，能躺能坐，也有藝術美感，村里幾個阿婆都說坐著舒服、看著好看。/（對策的落地，概括為：善于發(fā)現(xiàn)，建大椅子，就地取材，實用、美觀）村民們逐漸對馮教授有了新的看法。慢慢地，許多村民都愿意打開自家的院子，邀請馮教授的團隊來家里，看看在自己家能做出什么新花樣。（效果，概括為：獲得信任）//（具體落地的對策：建大椅子）馮教授發(fā)現(xiàn)，村民老金家里有很多老物件，只要合理擺放，稍作打掃，就可以改造成美術館。2021年春天，老金家院墻外的毛竹筒花壇上淡紅色的小野花開了，“家庭美術館”也正式開業(yè)了。（對策，概括為：低成本改造家庭美術館，整理老物件）/“不賺錢，但沒啥成本。陸陸續(xù)續(xù)有人來參觀，看到他們眼里露出的好奇和欣賞，有種說不出的自豪和滿足。”（效果，概括為：吸引游客參觀，讓村民自豪）//（建家庭美術館）老和村民在一起時間久了，馮教授感悟到：“我們必須要探索一種‘超越藝術’的路徑介入鄉(xiāng)村，著一種對鄉(xiāng)村秩序、傳統(tǒng)習俗和文脈傳承膜拜的心態(tài)，而非‘治理’和‘教導’的心態(tài)來做事。（對策，概括為：探索超越藝術路徑、膜拜鄉(xiāng)村秩序、傳統(tǒng)習俗和文脈傳承）/”與各路藝術家將鄉(xiāng)村或作為自己的畫布肆意涂抹或作為試驗場完成自己的藝術實踐等做法不同，教授團隊的藝術鄉(xiāng)建之路更像是在完成一種使命。/（對策，概括為：有使命感）他們的鄉(xiāng)建“配方”回到了最為本質的“根”的問題，讓人們能夠在鄉(xiāng)村尋回質樸的精神家園。（對策，概括為尋本質、質樸的精神家園）//（具有抽象和理論總括性）現(xiàn)如今，清池村仍然保留著原始的“清池八景”，古建筑的外觀也已修舊如舊，現(xiàn)代文明的氣息似乎并沒有“侵蝕”這個鄉(xiāng)村。/走進村里別有洞天，“面子”古色古香，“里子”內(nèi)涵豐富。“鄉(xiāng)村文明有兩個價值判斷：顯性價值是大家可以看得見的，如牌坊祠堂、山水風光和民居街道等；隱性價值則是深層次的，涵蓋道德、倫理和信仰等方面。二者結合才是完整的價值體系，也是鄉(xiāng)村文明的價值所在。”馮教授說。（抽象對策，概括為：兼顧原景與現(xiàn)代文明、顯與隱性價值）
結構分析：段2分成4部分，第1、2部分非常具象化；
第3、4部分偏向理論性內(nèi)容，但這都屬于馮教授做的事情，所以答案需要由此得出四條，由于邏輯弱，答案不需要提煉總括句。
成文：
1.與村民共同發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造美。不授課，接近啟發(fā)村民。
2.善于發(fā)現(xiàn)，建實用美觀大椅，就地取材，獲認可。
3.整理老物件，低成本改造家庭美術館，引人參觀，讓村民自豪。
4.探索超藝術路徑。膜拜鄉(xiāng)村秩序、傳統(tǒng)習俗、文脈傳承，有使命感，尋回質樸精神家園。
5.兼顧原景與現(xiàn)代文明、顯與隱性價值。
段3：馮教授從清池的宗族信仰、傳統(tǒng)禮俗等歷史遺存中找到了振興鄉(xiāng)村文明的“清池范式”——在尊重村主體和地方文化特色的基礎上，通過藝術介入鄉(xiāng)建，逐漸影響村民對于鄉(xiāng)村價值的判斷，引導村民回歸家園、共建家園。在馮教授看來，這是一個循環(huán)的系統(tǒng)：不是一個局部，而是整體；不是碎片化的切割，而是完整的系統(tǒng)工程。（效果，概括為：打造系統(tǒng)工程，影響村民鄉(xiāng)村價值判斷，回歸、共建家園）
結構分析：文段只有一大部分，涉及的多為效果
成文：打造系統(tǒng)工程，影響村民鄉(xiāng)村價值判斷
段4：農(nóng)歷八月十五的“燒奔塔”，是清池保留的一項珍貴傳統(tǒng)習俗，寓意著村中代代繁衍不息，風調(diào)雨順。每逢中秋佳節(jié)，清池各家各戶都會將收集的枯枝、竹殼等燃料，放到奔塔內(nèi)燃燒。此外，還有“成人禮”儀式——青年人潛入河塘挖淤泥堆奔塔，進行莊嚴宣誓，表達不負人生、成家立業(yè)的擔當和信心。（背景信息，無采分點）/在馮教授團隊的策劃下，清池重新挖掘出“燒奔塔”活動的文化內(nèi)涵，重現(xiàn)“成人禮”儀式，讓人們重新認識傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)村社會道德秩序的獨特魅力。（效果，概括為：重現(xiàn)傳統(tǒng)習俗，挖其文化內(nèi)涵，新認識傳統(tǒng)文化和道德秩序）/2021年，在政府支持下，“燒奔塔”被列入?yún)^(qū)級非物質文化遺產(chǎn)代表性項目名錄。（效果，概括為：推動申非遺）//2022年11月，一場別開生面的時裝秀在清池舉行。村里的主干道變?yōu)椤癟型臺”，在專業(yè)模特的帶領下，村民走起了“貓步”，神采奕奕。/模特和村民的服飾中融合了當?shù)氐?/span>非遺元素，田間勞作的生產(chǎn)工具，家里的舊物件也作為道具一同出現(xiàn)。這樣以自然為舞臺、以生活為劇本的“走秀”結合了時尚風格與鄉(xiāng)村特色，別開生面。“村民的表現(xiàn)超出了我的期待。清池范式的最大亮點在于讓村民在自己最熟悉的鄉(xiāng)間自信地告訴每一個人，這就是我們生活的家園，也是我們的劇場！”馮教授說，“人人都可以展現(xiàn)自己的藝術才能。無論是縫紉、泥瓦活，還是竹編，都是藝術?！彼囆g家來到村莊，如果能和村民一起發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，那便是共創(chuàng)價值。（對策，發(fā)現(xiàn)總結的內(nèi)容特別細致，不知是否要抄細節(jié)時，參考前面并列內(nèi)容的細致程度，概括為：創(chuàng)新現(xiàn)代活動。專業(yè)指導，融合非遺元素、生產(chǎn)工具、舊物件。結合時尚與鄉(xiāng)村特色，展示生活家園。）
結構分析：文段包括2部分：第1部分主要為效果，第2部分是例證。
答案分析：1中除背景外的效果為采分點，2中例子為新增的對策，為采分點。
成文：
重現(xiàn)傳統(tǒng)習俗，挖其文化內(nèi)涵，創(chuàng)新認識傳統(tǒng)文化和道德秩序，推動申非遺。創(chuàng)新現(xiàn)代活動。專業(yè)指導，融合非遺元素、生產(chǎn)工具、舊物件。結合時尚與鄉(xiāng)村特色，展示生活家園。
段5：在藝術鄉(xiāng)建助推鄉(xiāng)村振興座談會上，馮教授提到，鄉(xiāng)村需要的不僅僅是藝術家，更是對鄉(xiāng)村有感情并能挖掘本土文化特色的運營官。如果藝術鄉(xiāng)建止步于藝術家與鄉(xiāng)村的邂逅，卻沒能為當?shù)孛癖妿憩F(xiàn)實生活的改善和審美情趣的提升，這樣的鄉(xiāng)建，往往會隨著藝術家的離去戛然而止。（對策，概括為：改善生活，提升審美。）
分析：第一句為題目出處無對策內(nèi)容，第二句內(nèi)含對策因此談的是對策。
成文：改善生活，提升審美。
第三步：答案成文【參考】
每條字數(shù)不多，且無明顯總括性質的詞，可不必提煉總括句
