行測(cè)言語理解片段閱讀解題技巧
主題詞篩選
知識(shí)引導(dǎo)
什么是主題詞呢？主題詞其實(shí)就是一個(gè)文段的中心論述對(duì)象，就好像我們?cè)谌粘Ａ奶斓倪^程中，核心的話題。在做主旨觀點(diǎn)題的時(shí)候，如果我們能夠找到文段的中心論述對(duì)象，那么我們就可以迅速地與選項(xiàng)做比對(duì)，選項(xiàng)中包含這一主題詞的保留，不包含的即可排除。
主旨觀點(diǎn)一般都是圍繞主題詞展開，這兩個(gè)方法都可以幫助我們快速找到主題詞，帶著主題詞去篩選選項(xiàng)可以快速排除干擾選項(xiàng)，節(jié)省考試時(shí)間，選出正確答案。但也要注意文章不一定只有一個(gè)主題詞，做題時(shí)要更全面的找出來所有主題詞，做題更有利。
方法一：主題詞篩選。我們可以通過尋找整個(gè)文章出現(xiàn)頻率較高的詞。
方法二：找關(guān)鍵句中的核心成分。
練習(xí)題
例1：歷史表明，中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，中國戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。確立“十四年抗戰(zhàn)”，更能完整地審視中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的密切關(guān)聯(lián)，更能完整地體現(xiàn)中國人民為奪取世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、維護(hù)世界正義與進(jìn)步事業(yè)所付出的巨大犧牲和做出的重大貢獻(xiàn)，更能完整地講好“中國抗戰(zhàn)故事”。
這段文字主要介紹了：（ ）
A.確立“十四年抗戰(zhàn)”的重要意義
B.中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)揮了非凡的作用
C.如何完整講好“中國抗戰(zhàn)故事”
D.中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位
【答案】A【解析】整個(gè)文段先介紹中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)反法西戰(zhàn)爭(zhēng)有重大作用，后文提出確立“十四年抗戰(zhàn)”的話題，后文用了三個(gè)“更能完整地”體現(xiàn)出了作者想強(qiáng)調(diào)的是后文確立“十四年抗戰(zhàn)”的重要意義。所以整個(gè)文段第二句是重點(diǎn)句，第二句的重點(diǎn)論述對(duì)象是確立“十四年抗戰(zhàn)”，所以主題詞是“十四年抗戰(zhàn)”?？催x項(xiàng)A凸顯主題詞且體現(xiàn)出確立“十四年抗戰(zhàn)”的意義符合。B主題詞是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，非重點(diǎn)，排除。C是確立“十四年抗戰(zhàn)”的意義之一，概括不全面，排除。D主題詞是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，非重點(diǎn)，排除。
例2：一線城市的高房?jī)r(jià)以及90后年輕人對(duì)生活品質(zhì)的追求，催生了租賃公寓的興起。租賃公寓迎合了年輕人的消費(fèi)觀念，租房由過去的不得已轉(zhuǎn)變成享受生活的一種方式。據(jù)調(diào)查，雖然擁有自己的住房仍是90后的剛性需求，但他們當(dāng)中只有30%的人愿意為了買房而降低生活質(zhì)量；另有56%的90后不愿意買房，因?yàn)榉抠J過于沉重會(huì)降低生活質(zhì)量。由此觀之，這些更看重個(gè)人價(jià)值的90后，可能成為“不買房一代”。
這段文字主要強(qiáng)調(diào)：（ ）
A.許多90后不愿為了買房降低生活質(zhì)量
B.90后年輕人未來的買房需求非常旺盛
C.租房是大多數(shù)人更易于接受的居住方式
D.城市高房?jī)r(jià)影響多數(shù)年輕人的購房意愿
【答案】A【解析】由題干問法可知，讓我們?nèi)ふ抑髦加^點(diǎn)。整個(gè)文段首先指出高房?jī)r(jià)和90后的生活追求催生了租賃公寓，租房成為一種享受生活的方式。后文說明90后年輕人不愿意因買房降低自己的生活質(zhì)量。最后用“由此觀之”引出結(jié)論，說明90后可能成為“不買房一代”。整個(gè)文段每句話幾乎都在圍繞“90后”來展開，“90后”出現(xiàn)的頻率非常高，所以“90后”就是我們的主題詞，這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)C、D脫離文段主題詞，排除。A體現(xiàn)了90后不買房的現(xiàn)狀，保留，B與題干的意思違背，排除。
例3：法國人談起中國人心目中的法國文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說：“你們喜歡《茶花女》?！痹诜▏搜劾?，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個(gè)火槍手》。小仲馬有什么呢？只不過寫了一個(gè)交際花而已。法國文學(xué)是法國人的驕傲，在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對(duì)法國文學(xué)的不尊重，《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時(shí)正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就看胡亂小說，“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時(shí)。
這段文字意在說明：（ ）
A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會(huì)背景
B.對(duì)文學(xué)作品的喜好能反映出一個(gè)人的品味
C.評(píng)價(jià)文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時(shí)代背景
D.中國人和法國人的文學(xué)審美觀存在區(qū)別
【答案】A【解析】本題為主旨觀點(diǎn)題，文段首先表明法國人對(duì)中國人喜歡《茶花女》的輕蔑態(tài)度，認(rèn)為僅喜歡《茶花女》是對(duì)法國文學(xué)的不尊重，接下來闡述《茶花女》在中國流行的原因是生逢其時(shí)。在這篇文段中，高頻詞是“茶花女”，文段主要論述的主題詞是“茶花女”，只有A選項(xiàng)提及，其他選項(xiàng)無關(guān)可直接排除，所以答案為A選項(xiàng)。
抓住文中“對(duì)策”
行測(cè)言語理解與表達(dá)中主旨觀點(diǎn)題的占比較大，十分重要，在主旨題中，考查頻率較高的考點(diǎn)之一就是“對(duì)策”，但是很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候卻經(jīng)常被迷惑，選到一些非主旨的選項(xiàng)。在此就簡(jiǎn)單帶大家分析，如何巧用“對(duì)策”，破解主旨觀點(diǎn)題。
一般情況下，提出對(duì)策類文段的行文脈絡(luò)大多為“提出問題——解決問題”或者是“提出問題——分析問題——解決問題”，那么這個(gè)時(shí)候作者想表達(dá)的重點(diǎn)是在解決問題上，因此，當(dāng)遇到這樣的行文脈絡(luò)時(shí)，我們可以重點(diǎn)關(guān)注對(duì)策句，由對(duì)策句理解概括同義轉(zhuǎn)述得出答案。
例題：沿著什么樣的法治道路前進(jìn)，直接關(guān)系社會(huì)主義法治建設(shè)的成敗。世界上沒有放之四海而皆準(zhǔn)的法治模式。如果脫離本國實(shí)際照抄照搬別國的法治模式，就會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生消極作用。實(shí)踐中，有的國家就是因?yàn)楹?jiǎn)單照抄照搬別國的法治模式，結(jié)果不但沒有實(shí)現(xiàn)善治，反而增加了社會(huì)不穩(wěn)定因素。法治是現(xiàn)代國家治理的基本特征和根本保障，任何一個(gè)國家進(jìn)行法治建設(shè)，都必須探索適合自己的法治道路。
這段文字意在說明：（ ）
A.法治道路直接決定法治建設(shè)成敗
B.法治建設(shè)離不開本國的法治實(shí)踐
C.應(yīng)堅(jiān)定探索適合自身的法治道路
D.沒有放之四海而皆準(zhǔn)的法治模式
【答案】C【解析】文段第一句首先強(qiáng)調(diào)了法治道路對(duì)社會(huì)主義法制建設(shè)的重要性，接著在第二句指出沒有一個(gè)法治模式是在全世界通用的。第三句話通過“如果”“就會(huì)”這樣的假設(shè)句，說明了照搬照抄別國的法治模式會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生危害。第四句通過實(shí)踐中的例子告訴我們照抄照搬別的國家的法治模式是有危害的。三四句話共同說明照抄照搬別國的法治道路的危害。第五句基于前文提到的危害指出對(duì)策，我們必須探索適合自己的法治道路。所以整個(gè)文段意在說明的就是法治是基本特征和根本保障，我們必須探索適合自己的法治道路。
選項(xiàng)分析：
A項(xiàng)，文段第一句話說的是法治道路直接關(guān)系著法治建設(shè)的成敗，而不是直接決定法制建設(shè)的成敗，A表述錯(cuò)誤，排除；
B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是法治建設(shè)離不開法治實(shí)踐，但是文段意在說明的是任何一個(gè)國家進(jìn)行法制建設(shè)都必須探索適合自己的道路，該項(xiàng)不是文段意在說明的內(nèi)容，排除。
C項(xiàng)基本符合文段意在說明的內(nèi)容，保留；
D項(xiàng)在文段的第二句話可以理解出，但文段意在說明的是任何一個(gè)國家進(jìn)行法制建設(shè)都必須探索適合自己的道路，該項(xiàng)不是文段意在說明的內(nèi)容，排除。
通過這道例題，相信大家對(duì)如何抓“對(duì)策”有了更加清晰的認(rèn)知，希望大家多加練習(xí)，攻克這類題目。
不能靠主觀的主旨觀點(diǎn)
言語理解與表達(dá)是行測(cè)試卷中的五大專項(xiàng)之一，言語理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。其中常見題型可以分成兩大類，理解類和表達(dá)類，理解類根據(jù)考查側(cè)重不同又分成細(xì)節(jié)判斷、主旨觀點(diǎn)題、標(biāo)題、下文推斷和詞句理解，表達(dá)類分成句子填空和句子排序。其中主旨觀點(diǎn)題是大家頭疼的一塊。很多同學(xué)有個(gè)共性，單個(gè)的句子我們都能明白意思，但是放在一起就不知道哪句是重點(diǎn)。很多同學(xué)在做這種題目時(shí)喜歡憑借自己的主觀去理解文段中詞句的含義，然而這并不是理想的解題思路，這并不能百分百準(zhǔn)確，通過文脈來去并且熟練地記住一些敏感詞來精準(zhǔn)地找到中心思想的位置。
下面通過一道因果文段例題來給大家展示一下關(guān)于這類題型的解題思路。
因果文段之：分析闡述－得出結(jié)論（重點(diǎn)為結(jié)論）
例題：在知識(shí)社會(huì)里，有文化遠(yuǎn)不止于會(huì)閱讀、寫作與計(jì)算，如今，有文化還包括基本的計(jì)算機(jī)操作技能及對(duì)信息化社會(huì)的了解。每個(gè)社會(huì)成員對(duì)這個(gè)復(fù)雜的世界都必須有相當(dāng)深的了解與廣博的知識(shí)，而新的傳播媒介提供了大量這樣的知識(shí)。在知識(shí)社會(huì)中，我們要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，因?yàn)檠杆僮兓侵R(shí)的基本性質(zhì)。因此，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比掌握有限的知識(shí)更重要。
這段文字主要說明了：（ ）
A.在知識(shí)社會(huì)里，閱讀、寫作與計(jì)算能力不再重要
B.在知識(shí)社會(huì)里，每個(gè)社會(huì)成員都要掌握廣博的知識(shí)
C.在知識(shí)社會(huì)里，新的傳播媒介提供了大量的知識(shí)
D.在知識(shí)社會(huì)里，掌握學(xué)習(xí)方法比掌握知識(shí)更重要
【答案】D【解析】文段首先描述了在知識(shí)社會(huì)里有文化包括對(duì)信息化的了解，新的媒介提供了大量的知識(shí)，由“因此”結(jié)論，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比掌握有限的知識(shí)更重要?！耙虼恕焙鬄楸疚闹攸c(diǎn)，D選項(xiàng)和其表述一致，正確答案為D。
當(dāng)然還有其他的文段，需要我們通過學(xué)習(xí)，并且熟練之后能迅速掌握一些行文脈絡(luò)的敏感提示詞，來去提升做題的速度，這樣剩下的時(shí)間我們可以用來去做更多的題。
走進(jìn)行測(cè)轉(zhuǎn)折文段的另一面：轉(zhuǎn)折之后不一定是重點(diǎn)
轉(zhuǎn)折文段是行測(cè)片段閱讀中很常見的一種文段類型，也是考試中常常會(huì)遇到高頻文段。面對(duì)這類文段，很多考生會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為只需要關(guān)注轉(zhuǎn)折之后即可，轉(zhuǎn)折之后一定是作者想要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。其實(shí)不然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題轉(zhuǎn)折之后并沒有直接引出作者觀點(diǎn)，而是通過例證或者解釋在反駁前文別人的觀點(diǎn)。所以，這種特殊的轉(zhuǎn)折文段，其重點(diǎn)是反駁前文別人觀點(diǎn)即可。今天通過一道例題帶領(lǐng)大家一起來看看這類題型。
例題：經(jīng)常有人說，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會(huì)引起性早熟。事實(shí)上，黃瓜的花基本是雌雄同株異花，可以不經(jīng)過授粉、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜。冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的。氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株生長(zhǎng)緩慢，雌花數(shù)量多，坐果率低，因此，常常在開花當(dāng)天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄，以增加產(chǎn)量。氯吡脲與動(dòng)物激素在性質(zhì)、作用機(jī)理等方面完全不同，它對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)物是不產(chǎn)生作用的。
這段文字意在說明：（ ）
A.吃“頂花帶刺”黃瓜不會(huì)引起性早熟
B.“頂花帶刺”黃瓜從生物機(jī)理上看是安全的
C.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況
D.氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素
【答案】A【解析】文段一開始通過“經(jīng)常有人說”提出了別人的觀點(diǎn)，即“頂花帶刺”的黃瓜兒童吃了會(huì)引起性早熟，接著“事實(shí)上”對(duì)前文進(jìn)行轉(zhuǎn)折，后文通過兩個(gè)方面的闡述對(duì)前文的觀點(diǎn)進(jìn)行了反駁。第一個(gè)方面是黃瓜依靠自身的特性就能結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜；第二個(gè)方面是使用氯吡脲結(jié)出了“頂花帶刺”的黃瓜，但是氯吡脲是國家允許使用的植物性激素且對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)物是不產(chǎn)生作用的。因此，文段作者意在說明的是“頂花帶刺”的黃瓜兒童吃了不會(huì)引起性早熟。A項(xiàng)基本符合重點(diǎn)，保留。B項(xiàng)，生物機(jī)理和性早熟并不是同一概念，且不會(huì)引起性早熟不代表就一定安全，排除。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容，但并不是文段作者意在說明的內(nèi)容，排除。D項(xiàng)同樣對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之后其中一方面的內(nèi)容，也并不是這段文字意在說明的內(nèi)容，排除。故正確答案選A。
通過這道題我們可以發(fā)現(xiàn)，不是所有的轉(zhuǎn)折文段轉(zhuǎn)折之后一定是重點(diǎn)，還有可能在反駁前文的觀點(diǎn)，我們只需要找到反駁前文觀點(diǎn)的選項(xiàng)即可。希望今天的講解對(duì)考生們有所幫助，在面對(duì)轉(zhuǎn)折文段的時(shí)候能夠辨析清楚轉(zhuǎn)折之后是否是文段的重點(diǎn)。
撥云見日——解開行測(cè)設(shè)問句的秘密
在行測(cè)言語理解與表達(dá)這部分當(dāng)中，主旨觀點(diǎn)題是非常重要的一種題型，主旨題根據(jù)文段結(jié)構(gòu)的不同，又分為多種類型，其中有一種類型是同學(xué)們?cè)趥淇歼^程中比較容易出錯(cuò)的，但一旦知道了這種類型的正確解題方法，就會(huì)覺得這種類型相當(dāng)簡(jiǎn)單了。今天就一起帶同學(xué)們走進(jìn)主旨題，解開主旨題中設(shè)問句的秘密。
首先我們先來看一道題目。
例1：美籍華裔物理學(xué)家李政道說：“中國的算盤是世界上最古老的計(jì)算機(jī)?！庇鴮W(xué)者李約瑟也把算盤譽(yù)為“中國第五大發(fā)明”。那么，算盤為何有如此魅力，得到兩位學(xué)者這樣高的推崇呢？就是它以框梁檔珠的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，配以形象精妙的珠算口訣，解決了加減乘除乃至開方的計(jì)算問題。在沒有計(jì)算機(jī)的年代里，它對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了不可估量的作用。
這段文字主要介紹了：（ ）
A.算盤的結(jié)構(gòu)和原理 B.算盤受推崇的原因
C.算盤對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用 D.算盤在科技史上的地位
【答案】B【解析】文段首先介紹了兩位學(xué)者對(duì)算盤的高度評(píng)價(jià)；隨后提出“算盤為何有如此魅力，得到兩位學(xué)者這樣高的推崇”的問題；接著以算盤的原理以及算盤對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用進(jìn)行作答。由此可知，文段用設(shè)問句的方式重點(diǎn)說明了算盤受推崇的原因，B項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)屬于對(duì)部分原因的論述，表述不全面，排除。D項(xiàng)的“科技史上的地位”無中生有，排除。故本題選B。
通過這道題目大家可以看出明顯的設(shè)問。文段在前半部分出現(xiàn)疑問句，后面基于問句做出解答。不管這個(gè)解答具體是什么，基于什么角度，有多少內(nèi)容，都是對(duì)這個(gè)疑問句的回答。所以文字主要說明的還是這個(gè)問句。
我們?cè)偻ㄟ^一道題目加深對(duì)這種類型的認(rèn)識(shí)。
例2：一般來說，殘破的物體總是不美的。但偏偏有那么些古建筑、雕塑乃至日用品的殘?bào)w被認(rèn)為是美的，這又該如何解釋呢？可能因?yàn)?，這些具有審美價(jià)值的殘?bào)w，原本具有重要價(jià)值，或者由于可觀的規(guī)模，或者由于重要的實(shí)用功能，如宏偉的宮殿、陵寢、廟宇、城墻、古橋、古塔等，包含著前人非凡的智慧和巨大的辛勞，不管是毀于兵燹或天災(zāi)，都會(huì)引起人們的痛惜，撫殘?bào)w以思整體。聯(lián)合國教科文組織的“世界遺產(chǎn)”項(xiàng)目中，就有一大批這樣的古建筑，諸如中國的長(zhǎng)城、希臘的巴特農(nóng)神廟、柬埔寨的吳哥窟等等。
這段文字主要說明了：（ ）
A.如何欣賞古建筑 B.“廢墟”何以是美的
C.何為建筑的殘缺之美 D.“世界遺產(chǎn)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
【答案】B【解析】文段用“但”轉(zhuǎn)折，指出偏偏有些建筑、雕塑乃至日用品的殘?bào)w被認(rèn)為是美的，由此提出“為什么這些殘?bào)w被認(rèn)為是美的”之問，之后用“可能因?yàn)椤睂?duì)其進(jìn)行回答解釋，因此文段主要說明的是“廢墟”美的原因，B項(xiàng)對(duì)此概括恰當(dāng)。A項(xiàng)“如何欣賞古建筑”、D項(xiàng)“‘世界遺產(chǎn)’的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)”在文中均未提及，排除。C項(xiàng)只提到“建筑”，而文段論述的“殘?bào)w美”還包含雕塑、日用品等，且文段關(guān)注的是美的原因，而非“何為殘缺之美”，排除。故選B。
通過這兩道題目我們可以看出，只要在片段閱讀中出現(xiàn)設(shè)問句，那么前面的問句基本就是本題要選的正確答案。這種特殊的文段類型你學(xué)會(huì)了嗎？
